为了认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号)和《浙江省人民政府关于推进先进制造业基地建设的若干意见》(浙政发〔2003〕31号)的精神，加快我市中等职业教育的改革与发展，为金华区域经济发展提供强大的技术人才支撑，促进我市经济和社会协调发展，特制定本规划。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持以人为本、统筹发展的原则，按照布局合理、优化结构、共建共享的规划要求，加大职业资源整合力度，建立结构合理、灵活开放的现代职业教育体系，培养大批中高级技能型人才和高素质劳动者，为发展先进制造业和现代服务业提供人力资源支持，为加快建设教育强市和"发展城市群，共建大金华"奠定坚实的基础。
二、基本原则
－－适度超前原则。教育是社会主义现代化建设的先导性、基础性事业，职业教育与经济及产业关系最为密切。职业教育要适度超前，以就业为导向，主动服务于地方经济建设。要预测地方产业结构变化趋势，提前为产业结构调整和企业升级做好产业工人准备，适度超前发展职业教育。
－－统筹原则。加强职业教育统筹，走专业化、规模化、集约化发展道路。加强对城乡职业教育资源的统筹，引导职业教育资源向优势学校集中；加强对职业教育专业的统筹，形成全市专业建设一盘棋；加强对职成教的统筹，推进职业教育与成人教育一体化；加强对中、高职衔接的统筹，加大高规格人才培养力度。
－－创新原则。大力推进职业教育的体制与机制创新，建立市场经济条件下人才培养的新机制。深化管理体制改革，建立现代学校制度。着力开展教学创新，不断提高职业教育办学水平和教育质量。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，开展社区教育，为提高全民素质和技能水平，构建终身教育体系服务。
－－市场导向原则。市场需求是职业教育发展的动力。根据市场和企业的人才供需情况，通过专业调控，强化技能教学，培养社会需要的应用型人才。
三、发展目标
--建立完善的职业教育体系。要适应社会主义市场经济体制需要，建立市场需求与劳动就业紧密结合，学校与企业双向介入，职前教育和职后培训并举，学历教育与非学历教育相结合、学制灵活多样的现代职业教育体系，为经济和社会发展输送大批新型的高技能劳动者和技术应用型人才。
--大力培育优质职教资源。全市中等职业学校全部达到标准化建设要求，建成15所国家级重点中等职业学校，20所省级重点中等职业学校，其中每个县（市）至少建成1所省一级以上重点中等职业学校或技工学校，市区形成重点中等职业学校群。
--努力提高专业建设水平。全市中职学校都要有骨干专业，建成20个省级示范专业，30个市级示范专业，建设具有区域经济特色的十大专业职教集团和十大职教实验实训基地。
--加快技能型应用人才培养。全市中等职业学校全日制在校生保持在7.5万人以上，每年向社会输送2.5万名以上技能型应用人才。
--广泛开展各种职业培训。全市每年培训企业在职人员40万人次，培训农村劳动力30万人次，各行各业技术工种从业人员年参加职业培训的人数达到劳动力总数的40%以上，新增劳动力和回乡普通高中毕业生接受职业教育或职业培训的人数分别要达到90%。全市产业技术工人中，高级技工、技师和高级技师的比例达到8%以上，中级技工的比例达到50%以上。
四、工作重点
加强先进制造业技能型人才培养。根据省、市先进制造业基地建设规划和浙中城市群 "一城、两中心和五大产业区"的产业发展规划 （浙中汽车城，中国小商品制造中心、中国五金制造中心，医药化工产业区、食品制造产业区、电子材料产业区、建材产业区、新兴产业区），调整职业学校专业结构，突出先进制造业基地相关专业建设，开设一批急需的专业，通过开展全日制教育和企业职工培训，培养一批高素质的技能型的先进制造业人才。
加强农村劳动力的培训。要充分发挥现有职业技术学校、乡镇成技校的作用，大力开展被征地农民、农村转移劳动力、农村剩余劳动力、农村后备劳动力和种养专业户培训，提高他们的技能水平和从业能力，促进城市化水平的提高。积极开展农民的中职学历证书和绿色证书的双证制教育培训，全面提高农民的科学文化素质和农业实用技能，切实增加农民收入。
五、规划布局
1、重点职校规划布局。按照浙中城市群"一主二副二城" 和金华市区"一中两翼两三角"的发展框架，进一步加强职业学校规划布局，优化结构，完善职业教育服务功能。到2015年，全市公办中职学校（除体育、艺术类专业学校）和综合高中的校均规模达到2000人左右，民办中职学校（除体育、艺术类专业学校）的校均规模达到1000人左右，优质职业教育招生数达85%以上。全市中等职业学校数调整到40所左右，并重点建设好24所职业学校。具体分布如下：
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持以人为本、统筹发展的原则，按照布局合理、优化结构、共建共享的规划要求，加大职业资源整合力度，建立结构合理、灵活开放的现代职业教育体系，培养大批中高级技能型人才和高素质劳动者，为发展先进制造业和现代服务业提供人力资源支持，为加快建设教育强市和"发展城市群，共建大金华"奠定坚实的基础。
二、基本原则
－－适度超前原则。教育是社会主义现代化建设的先导性、基础性事业，职业教育与经济及产业关系最为密切。职业教育要适度超前，以就业为导向，主动服务于地方经济建设。要预测地方产业结构变化趋势，提前为产业结构调整和企业升级做好产业工人准备，适度超前发展职业教育。
－－统筹原则。加强职业教育统筹，走专业化、规模化、集约化发展道路。加强对城乡职业教育资源的统筹，引导职业教育资源向优势学校集中；加强对职业教育专业的统筹，形成全市专业建设一盘棋；加强对职成教的统筹，推进职业教育与成人教育一体化；加强对中、高职衔接的统筹，加大高规格人才培养力度。
－－创新原则。大力推进职业教育的体制与机制创新，建立市场经济条件下人才培养的新机制。深化管理体制改革，建立现代学校制度。着力开展教学创新，不断提高职业教育办学水平和教育质量。树立大职教观念，坚持学历教育与职业培训并举，开展社区教育，为提高全民素质和技能水平，构建终身教育体系服务。
－－市场导向原则。市场需求是职业教育发展的动力。根据市场和企业的人才供需情况，通过专业调控，强化技能教学，培养社会需要的应用型人才。
三、发展目标
--建立完善的职业教育体系。要适应社会主义市场经济体制需要，建立市场需求与劳动就业紧密结合，学校与企业双向介入，职前教育和职后培训并举，学历教育与非学历教育相结合、学制灵活多样的现代职业教育体系，为经济和社会发展输送大批新型的高技能劳动者和技术应用型人才。
--大力培育优质职教资源。全市中等职业学校全部达到标准化建设要求，建成15所国家级重点中等职业学校，20所省级重点中等职业学校，其中每个县（市）至少建成1所省一级以上重点中等职业学校或技工学校，市区形成重点中等职业学校群。
--努力提高专业建设水平。全市中职学校都要有骨干专业，建成20个省级示范专业，30个市级示范专业，建设具有区域经济特色的十大专业职教集团和十大职教实验实训基地。
--加快技能型应用人才培养。全市中等职业学校全日制在校生保持在7.5万人以上，每年向社会输送2.5万名以上技能型应用人才。
--广泛开展各种职业培训。全市每年培训企业在职人员40万人次，培训农村劳动力30万人次，各行各业技术工种从业人员年参加职业培训的人数达到劳动力总数的40%以上，新增劳动力和回乡普通高中毕业生接受职业教育或职业培训的人数分别要达到90%。全市产业技术工人中，高级技工、技师和高级技师的比例达到8%以上，中级技工的比例达到50%以上。
四、工作重点
加强先进制造业技能型人才培养。根据省、市先进制造业基地建设规划和浙中城市群 "一城、两中心和五大产业区"的产业发展规划 （浙中汽车城，中国小商品制造中心、中国五金制造中心，医药化工产业区、食品制造产业区、电子材料产业区、建材产业区、新兴产业区），调整职业学校专业结构，突出先进制造业基地相关专业建设，开设一批急需的专业，通过开展全日制教育和企业职工培训，培养一批高素质的技能型的先进制造业人才。
加强农村劳动力的培训。要充分发挥现有职业技术学校、乡镇成技校的作用，大力开展被征地农民、农村转移劳动力、农村剩余劳动力、农村后备劳动力和种养专业户培训，提高他们的技能水平和从业能力，促进城市化水平的提高。积极开展农民的中职学历证书和绿色证书的双证制教育培训，全面提高农民的科学文化素质和农业实用技能，切实增加农民收入。
五、规划布局
1、重点职校规划布局。按照浙中城市群"一主二副二城" 和金华市区"一中两翼两三角"的发展框架，进一步加强职业学校规划布局，优化结构，完善职业教育服务功能。到2015年，全市公办中职学校（除体育、艺术类专业学校）和综合高中的校均规模达到2000人左右，民办中职学校（除体育、艺术类专业学校）的校均规模达到1000人左右，优质职业教育招生数达85%以上。全市中等职业学校数调整到40所左右，并重点建设好24所职业学校。具体分布如下：
